Situar la educación emocional en el centro de la educación
Consorcio Educardia
Material formativo para docentes
Nos complace presentar nuestro nuevo Manual de EduCardia sobre la Evaluación del Aprendizaje Socioemocional (ASE) en Escuelas, diseñado para apoyar a los educadores que trabajan con niños de 6 a 18 años. Este recurso describe los principios clave para una práctica eficaz del Aprendizaje Socioemocional (ASE) en educación primaria y secundaria, con especial énfasis en la evaluación. Este manual sirve como guía práctica, no como una referencia exhaustiva. Su objetivo es ayudar al profesorado a integrar estrategias de evaluación eficaces en su trabajo diario. Le invitamos a descargar el manual y a unirse a nosotros para mejorar las prácticas de ASE en las escuelas
El material de formación para docentes de EduCardia incluye la definición, diseño y documentación del material que tiene como objetivo respaldar la especialización del profesorado en Inteligencia Emocional, con un enfoque especial en la promoción de la educación emocional en las aulas.
El material proporcionado incluye información detallada sobre el modelo de Inteligencia Emocional EmoSocio (EI), pautas sobre cómo usar la caja de herramientas digital de EduCardia y cómo aplicar las actividades de Aprendizaje Social y Emocional (SEL) de EduCardia en el aula. El material se presenta en diversos formatos, tales como presentaciones y documentación detallada en formato de manual, videos y talleres en línea, a través de la que los profesores se podrán capacitar antes de aplicar las actividades SEL a los grupos seleccionados.
El objetivo es, por un lado, proporcionar formación a los profesores que participarán en procesos de evaluación dentro de EduCardia, y, por otro, poner el material elaborado a disposición de cualquier parte interesada. El material de formación SEL para docentes está diseñado y organizado según las escalas del Modelo EmoSocio.
A continuación, se presenta la estructura del Curso de Formación para Profesorado, incluido el material proporcionado. Se anima al docente a estudiarlo detenidamente antes de implementar tanto la evaluación como la formación emocional en sus clases.
| Sesión # 1: Introducción al Aprendizaje Social y Emocional (SEL) – Duración (60 minutos) |
| Propósito: Familiarización con las emociones, sentimientos y fenómenos afectivos. Introducción al papel significativo del Aprendizaje Social y Emocional en el desarrollo emocional de los niños y las niñas. |
| Objetivos operativos: Al final de la formación, los participantes: ● Conocerán el vocabulario de emociones, sentimientos y fenómenos afectivos. ● Comprenderán el marco conceptual de la educación emocional. ● Conocerán las etapas del desarrollo emocional en los niños y las niñas. |
| Contenidos: ● Competencias emocionales, competencias sociales, modelos teóricos de aprendizaje socioemocional. ● Aspectos específicos del desarrollo social y emocional de niños y adolescentes. ● Prácticas educativas para el desarrollo de competencias socioemocionales. |
| Recursos: ● Sesión 1.1_EduCardia – Introducción a SELpdf ● ¡EduCardia en un video de cuatro minutos! ● Introducción al Aprendizaje SocioEmocional_SEL en formato de video |
| Sesión #2: Resultados de investigación centrados en el impacto positivo del Aprendizaje SocioEmocional – SEL – Duración (15 minutos) |
| Propósito: Detallar los principales resultados positivos asociados al fortalecimiento de las competencias sociales y emocionales de los estudiantes en su vida diaria, basado en resultados de investigación existentes. |
| Objetivos operativos: Al final de la formación, los participantes: Conocerán el impacto positivo de la aplicación de intervenciones de Aprendizaje Social y Emocional según la literatura científica. |
| Contenidos: Presentación de algunos resultados de investigación que demuestran el impacto positivo de SEL en muchos aspectos de las habilidades emocionales, sociales y académicas de los estudiantes. |
| Recursos: Sesión 1.2_EduCardia – Resultados de Investigación.pptx |
| Sesión #3: El Modelo EmoSocio (Emo, Socio, CEI) – Duración (45 minutos) |
| Propósito: Promover y explicar el modelo EmoSocio con todas sus herramientas psicométricas (constructos emocionales, colectivos y sociales). |
| Objetivos operativos: Al final de la formación, los participantes: Conocerán las competencias representadas por el modelo EmoSocio. Comprenderán la importancia de desarrollar las competencias del modelo EmoSocio. |
| Contenidos: Modelo EmoSocio: Definición de los constructos de la herramienta psicométrica Emo. Modelo EmoSocio: Definición de los constructos de la herramienta psicométrica de Inteligencia Emocional Colectiva. Modelo EmoSocio: Definición de los constructos de la herramienta psicométrica Socio. |
| Recursos: session1.3_EMOSOCIO_MODEL.pptx |
| Sesión #4: El Modelo EmoSocio adaptado a grupos de edad específicos – Duración (30 minutos) |
| Propósito: Promover y explicar cómo el modelo EmoSocio con todas sus herramientas psicométricas (constructos emocionales, colectivos y sociales) se adaptan a grupos de edad específicos (niños y adolescentes). |
| Objetivos operativos: Al final del curso, los participantes podrán: Conocer los elementos del modelo EmoSocio según el grupo de edad considerado (6-8; 9-12; 13-18 años). |
| Contenidos: Modelo EmoSocio: Cómo el modelo se adapta a grupos de edad específicos. ● EmoSocio – 6-8 años: Descripción general. ● EmoSocio – 9-12 años: Descripción general. ● EmoSocio – 13-18 años: Descripción general. |
| Recursos: ● Sesión 1.4_Modelo_EmoSocio_VersiónNiños&Adolscentes.pptx ● Sesión 1.4_Modelo_EmoSocio_Adapted_a_edades_escolares-mp4 |
| Sesión #5: Evaluación de competencias socioemocionales del profesorado mediante el uso de EmoSociogramas – Duración (90 minutos) |
| Propósito: Uso de la herramienta psicométrica EmoSociogramas por parte de los docentes para comprender y reflexionar sobre su propio perfil emocional y social. |
| Objetivos operativos: Al final del curso, los participantes podrán: Entender la utilidad de evaluar sus propias competencias emocionales y sociales utilizando la herramienta psicométrica EmoSociogramas. Esta sesión se ofrece en forma de laboratorio. |
| Contenidos: ● Uso de la herramienta psicométrica EmoSociogramas por parte de los docentes. ● Recopilación de comentarios sobre su experiencia con el modelo EmoSocio. ● Reflexión sobre sus propios resultados (opcional). |
| Recursos: Este es un laboratorio. |
| Sesión nº6: Metodología de evaluación EduCardia – Duración (30 minutos) |
| Propósito: Presentar la metodología de evaluación desarrollada por EduCardia. |
| Objetivos operativos: Al final del curso, los participantes podrán: Conocer la metodología de EduCardia. |
| Contenidos: Presentación detallada de cada paso de la Metodología de EduCardia. |
| Recursos: Sesión 1.6_EduCardia_Assessment_Methodology.pptx |
| Sesión #7: Uso de Herramientas EduCardia (EmoSociogramas y Repositorio de Actividades) – Duración (90 minutos) |
| Propósito: Utilizar la plataforma de EmoSociogramas y explorar el repositorio de actividades propuesto por el proyecto. |
| Objetivos operativos: Al final del curso, los participantes podrán: Registrarse en la herramienta psicométrica EmoSociogramas. Crear el aula/grupo y completarlo con los datos de los estudiantes. Crear un conjunto de pruebas (cuestionarios) para que los estudiantes las completen. Invitar a los estudiantes a completar las pruebas (cuestionarios). Supervisar el proceso, brindar orientación y verificar que todos los estudiantes hayan respondido. Examinar los resultados. Además, los participantes podrán: Registrarse en el repositorio de actividades SEL de EduCardia. Explorar las actividades existentes. Filtrar las actividades. Calificar y comentar sobre las actividades existentes. Seleccionar sus actividades favoritas y planificar su plan de formación emocional. |
| Contenidos: Directrices para usar la plataforma de EmoSociogramas. Directrices para usar la plataforma del repositorio de actividades SEL de EduCardia. |
| Recursos: ● Herramientas EduCardia – Guía.pptx ● Tutorial para usar la plataforma de EmoSociogramas: EmoSociogramsTeachersTutorial-ES ● Tutorial para usar la plataforma de EmoSociogramas: EmoSociogramsTeachersTutorial-CAT ● Plataforma de EmoSociogramas: https://emosociograms.com/ ● Tutorial para usar el repositorio de actividades SEL de EduCardia: Tutorial del Repositorio de EduCardia ● Repositorio de Actividades SEL de EduCardia: http://sel-activities.netmode.ece.ntua.gr/ ● Diario de Actividades SEL |
Sesión #8: Desarrollo de competencias profesionales del profesorado – Duración (45 minutos) |
| Propósito: Facilitar el desarrollo de conocimientos y habilidades para los profesores con el fin de sensibilizarlos sobre su papel como facilitadores de SEL. |
| Objetivos operativos: Los profesores están invitados a reflexionar sobre sus propias habilidades profesionales relacionadas con la enseñanza de actividades SEL. |
| Contenidos: ● Escucha activa en el aula (definición, características, beneficios, métodos de evaluación y desarrollo de habilidades de escucha activa). ● Comunicación asertiva en el aula (definición, características, beneficios, métodos de evaluación y desarrollo de la comunicación asertiva). ● Dar retroalimentación efectiva (definición, características, beneficios, métodos de dar retroalimentación efectiva). ● Actitud observacional (definición, características, ejercicios prácticos, el papel de la regulación emocional). ● Habilidades empáticas (definición, características, ejercicios prácticos). |
| Recursos: Sesión 1.8_ FORMACIÓN PROFESORES_Desarrollo de competencias profesionales.pptx |
| Sesión #9: Programa de entrenamiento de competencias emocionales para estudiantes con ejemplos de actividades SEL – Duración (120 minutos) |
| Propósito: Desarrollar el conocimiento y las habilidades de los profesores para proporcionar experiencias relevantes de aprendizaje socioemocional en el aula mediante el uso del repositorio de actividades de EduCardia. |
| Objetivos operativos: Los participantes podrán: ●Seleccionar actividades apropiadas según las necesidades de la clase. ●Aplicar actividades prácticas propuestas por el proyecto EduCardia para desarrollar habilidades socioemocionales. |
| Contenidos: ●Modelo y metodología teóricos (Modelo EmoSocio, marco SAFE, modelo de ciclo de aprendizaje experiencial y 4MAT, estrategias didácticas). ●Ejemplos de actividades para grupos de edad 6-8 años, 9-12 años, 13-18 años (ejercicios prácticos y aplicaciones utilizando el repositorio de actividades de EduCardia). |
| Recursos: Sesión 1.9_FORMACIÓN PROFESORES_Programa de entrenamiento de competencias emocionales con Ejemplos de Actividades.pptx |
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