A educa mintea fără a educa inima nu este educație
Aristotel
Scopul nostru
EduCardia își propune să dezvolte o metodologie de evaluare axată pe evaluarea și îmbunătățirea competențelor socio-emoționale ale elevilor din învățământul primar și gimnazial. Aceasta include atât dezvoltarea materialului SEL adecvat, cât și dezvoltarea unui instrument online (software) care le va permite profesorilor să aplice eficient procesele de evaluare în sălile de clasă și să urmărească evoluția competențelor socio-emoționale ale elevilor. EduCardia se bazează pe un model existent de inteligență emoțională (IE) cu acces deschis, cunoscut sub numele de EmoSocio.
Rezultate cheie
de activități de formare emoțională
Vrem să lucrăm cu
- Profesori din școlile primare și gimnaziale
- Centre de Dezvoltare Profesională Continuă pentru educatori
- Centre de formare emoțională care oferă formare pentru profesori
- Institutele Pedagogice
- Ministerul Educației
- Asociații de profesori
Cele mai recente știri
- EduCardia meeting in Barcelona
The 2nd in-person meeting of the EduCardia project took place on the 1st and 2nd of December 2022 in Barcelona, hosted by the University of Barcelona (UB). All the project partners, coming from Greece, Spain, Cyprus and Romania, met together and made joint efforts […] - EduCardia participă la A 8-A CONFERINȚĂ ENSEC de Învățare Social-emoțională și Dezvoltare Pozitivă
Suntem bucuroși să vă anunțăm că astăzi am prezentat metodologia EduCardia la cea de-a 8-a Conferință ENSEC de Învățare Social-emoțională și Dezvoltare Pozitivă. Am prezentat metodologia TIC pentru evaluarea și îmbunătățirea competențelor socioemoționale ale elevilor pe baza activităților în format fizic și online. Mulțumim […] - EduCardia Prima întâlnire față în față
Proiectul Erasmus+ EduCardia a fost lansat oficial în februarie 2022. EduCardia este coordonat de Universitatea Națională Tehnică din Atena. Acesta reunește 4 parteneri din diferite țări și își propune să dezvolte o metodologie de evaluare axată pe evaluarea și îmbunătățirea competențelor socio-emoționale ale elevilor […]
